坚守杏坛,向上生长——记陈文燕高中语文卓越教师工作室第一次活动
来源:  作者:  发布时间:2018-6-4 21:33:53

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语文教师的成长,基于广泛的阅读,我读故我在,阅读为我们的课堂提供了源头活水,构建了我们的精神家园;语文教师的成长,基于深刻的思考,我思故我在,思考让我们拥有思想的活力和思考的动力,永葆语文生命;语文教师的成长基于真诚的写作,我写故我在,用心记录教学点滴思考,与最好的自我相遇;语文教师的生长,基于实在的教学,我教故我在,在课堂上传道授业、立德树人,引领学生完成生命的成长。

为深化新课程改革促进呈贡区教育教学质量的提升,2018517下午呈贡区教育局和昆明市第三中学“高中卓越教师提升工作室”举行授牌仪式。在陈文燕老师的带领下,语文卓越教师提升工作室的全体学员参加了此次活动,任菊老师代表学员作了发言。

老师表达了工作室所有学员的心声,对区教育局领导、学校领导、工作室老师为学员搭建了成长的平台表示感谢。又站在一名普通高中语文教师的角度谈了自己的认识。她表示,一定会以一名卓越教师的标准严格要求自己,把握好这次机会,利用好这个平台,努力使自己成长为一名科研型、创新型教师,成为名副其实的卓越教师。

作为学员代表,老师作了如下三个方面的表态。

首先,将做好专业学习,努力提升专业水平,掌握一定的专业理论知识,使自己的研究有理论支撑。会多读一些教育教学著作,通过读书筑牢教育教学理论基础,关注教育热点、难点问题,利用这个平台提升自己的专业素养和理论科研水平。

其次,将在提高语文课堂教学效率上作出表率。加强教学研究,使自己的课堂教学水平迈上新台阶,在扎实稳健的基础上努力追求创新,形成自己独特的教学风格。将研究的重点放在提高课堂教学效率,激发学生乐学兴趣上。

最后,一定积极、认真、准时参加工作室各项教学研究活动,做好、做实教学研究各项工作。

教师成长任重道远,相信有了高中卓越教师提升工作室这一平台,学员们一定会珍惜机会,一路加强学习和研究,课题研究能力、教学能力等各方面都会有较大提升,使自己成长为真正的“卓越教师”,迎来自己教学生涯的春天!

我们将借助卓越工作室这一教师向上生长的重要平台,以读书交流、专题研讨、课例研究、论文撰写、观摩学习、专家讲座等方式促进工作室教师的专业成长,努力去打造高效课堂,积极构建教研共同体。思考,写作,坚守课堂,丰沛生命,回归心灵家园,回归生本真状态,回归教育的美好姿态,回归语文生长的初心!

愿我们,都以美好的姿态生长。

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